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全市学习型党组织示范点申报表
来源:党总支   发布日期:2015-01-18 15:08:20  点击:  发布人:admin  

 

 

江苏省华罗庚中学党总支

负责人

谭瑞军

联系人

宫春燕

联系电话

13814799936

申报内容

(创建活动情况及特色做法)

建设学习型党组织是一项与时俱进的事业,教师必须克服过去吃老本、凭经验教学一辈子的现象,才能适应形势发展的需求。

一、统一思想:

学习型组织具有四个方面的特征:学习进程的终身性、学习机会的开放性、学习者的主体性、学习资源的共享性。

二、具体活动:

(一)强化理论学习

党总支将理论学习检查结果纳入党员干部考核和年度考核内容。每年寒暑假举行读后感征文比赛,促进教师将学和思结合起来。

(二)促进业务学习

教师的本职工作是教书,时代发展要求教师不断加强自身学习,努力提升自己的业务能力。为进一步促进教师的业务能力,我校要求教师加强业务学习。

(三)加强榜样学习

我校以“学道德楷模、树行业新风”为统揽,以提升教职员工文明素养为目标,深入开展道德讲堂系列活动,在理论和业务学习的基础上,加强榜样学习,把学习的氛围从理论转向实践,做到“知行合一”。

学习永无止境,我们正在路上!

    (具体见附页)

党(工)委

意见

 

盖章

     

 

附页:申报内容(创建活动情况及特色做法):

 建设学习型党组织是一项与时俱进的事业,由于它冲击了旧有的价值观念和习惯势力,因而注定要经历一个紧迫、艰巨、繁重和漫长的过程。随着新一轮的教育改革的来临,教师的教学理念,教学思想、教学方式以及学校的教学管理、教学评价等都要发生变化,教师必须克服过去吃老本、凭经验教学一辈子的现象,才能适应形势发展的需求。

一、统一思想:

    学习型组织具有四个方面的特征:学习进程的终身性、学习机会的开放性、学习者的主体性、学习资源的共享性。党员教师首先必须端正思想认识,要深刻认识到学习的本质在于提升学习能力,而不仅仅是为了生活、工作和发展,其真正意义在于人生修养的提升和人生价值的实现。要做职业道德高尚的人,正确认识教师的社会意义、社会价值和历史使命。要善于联系实际,在实践中获得真知灼见,既要反对自以为是,认为凭现在的知识技术和聪明才智就足以应付工作发展需要的思想,又要反对安于现状、抱残守缺、故步自封,以传统方法思考现实问题、以传统方式开展现实工作。要养成良好的学习习惯,虚怀若谷、刻苦钻研、勤于思考,才能由此及彼、由表及里,真正掌握精神实质。还要通过组织学习,及时更新观念,增强政治鉴别力和敏锐性,提高教书育人的能力,并用新知识、新活力、新思想,大胆、科学、积极地开展教育教学工作。

二、具体活动:

(一)强化理论学习

理论是行动的指南,教师必须用科学的教育理论武装自己,不断提高自己的专业理论水平。坚持理论联系实际,提高学习的效果。我校在建设学习型党组织过程中,与时俱进,不仅以多种形式学习《走近华罗庚》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等,还重点学习“老三篇”、十八大报告关于教育的论述和习总书记的一系列重要讲话精神,深入实践科学发展观。总支委员每两周集中学习一次,中层干部每月集中学习一次,全体党员每学期集中学习两次。党员干部坚持自学,并作好读书笔记。中层以上干部每学期结束前上交一篇学习心得。党总支将理论学习检查结果纳入党员干部考核和年度考核内容。每年寒暑假举行读后感征文比赛,促进教师将学和思结合起来。

(二)促进业务学习

教师的本职工作是教书,时代发展要求教师不断加强自身学习,努力提升自己的业务能力。为进一步促进教师的业务能力,我校要求教师加强业务学习,具体举措有:

1、以各教研组为单位组建学科专业学习小组,每周举行一次教研组听课观摩、集体备课、理论学习、教法探讨活动,党员同志在活动中起中坚作用。通过学习,以点带面,共同提高。

    2.狠抓教育科研的过程管理,不断促进教科研工作向纵深发展。举行教育沙龙系列活动就是切实可行的途径之一。活动每月两次,每次活动以一个话题为中心,感兴趣的教师集中展开讨论,在讨论中相互促进,共同提高。

3.开展以“弘扬华老精神,倡导终身学习”为主旨的主题教育活动。华老“精勤不倦,自强不息,立志事业,献身祖国”的精神是几代华中人精神的集中体现,是省华中不断前进的不竭动力源泉。在创建过程中,我校以华罗庚纪念馆,校史馆为活动基地,以华老的奋斗业绩为依托,深入挖掘华老精神的精髓,将之与教师的实际工作相结合,在实际工作中学习华老精神。

    4.基于已经结题的省级课题《学习型教师群体建设方法初探 》,把课题结果课题研究方式再继续向纵深发展。使党员能够不间断地坚持学习先进教学理念,了解本学科的发展动态,以适应新一轮教育教学改革的需要。

(三)加强榜样学习

我校以“学道德楷模、树行业新风”为统揽,以提升教职员工文明素养为目标,深入开展道德讲堂系列活动,在理论和业务学习的基础上,加强榜样学习,把学习的氛围从理论转向实践,做到“知行合一”。主要有以下几点:

1.依托道德讲堂,建设师德讲堂。

紧密结合学校实际,以开展“创先争优”活动为抓手,以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选活动为载体,重点从一线教师尤其是班主任队伍中选树、培育一批师德先进个人和先进集体典型代表,在全校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准,从行政领导、群团组织负责人、一线教师尤其是特级教师、师德模范、师德标兵、优秀班主任中选聘一支“师德讲堂”的宣讲员队伍。党员干部带头宣讲,组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边教师讲,通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事,使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。

2. 开展形式丰富的师德建设活动,促进榜样学习的效度。

根据师德形成与发展的规律,采用灵活有效的方式,积极开展师德先进事迹征文比赛、师德演讲比赛,举行遵守师德规范宣誓,开展教师忌言忌行等师德教育实践活动。

以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式,充分尊重一线教师的首创精神,设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法,引导教师亲身参与师德实践,在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

 

学习永无止境,我们正在路上!

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